【蔡国琳生平】蔡国琳是中国近代历史上的重要人物，其一生经历丰富，对社会、教育及文化领域均有深远影响。以下是对蔡国琳生平的总结，并以表格形式呈现关键信息。
一、生平概述
蔡国琳（1876—1952），字子衡，江苏吴县人，清末民初时期著名的教育家、政治家和文化学者。他早年接受传统教育，后赴日本留学，接触西方思想，回国后积极参与新式教育改革，致力于推动中国现代化进程。蔡国琳在民国时期担任过多个重要职务，如教育部官员、大学教授等，对中国近代教育体系的建立和发展起到了积极作用。
二、生平大事记（表格）
| 时间 | 事件 | 备注 |
| 1876年 | 出生于江苏吴县 | 祖籍为浙江绍兴 |
| 1890年代 | 就读于苏州府学 | 接受传统儒家教育 |
| 1903年 | 赴日本留学 | 入读东京帝国大学，主修教育学 |
| 1906年 | 回国，参与清末教育改革 | 参与《奏定学堂章程》制定 |
| 1911年 | 参与辛亥革命后的教育改革 | 倡导废除科举，推广新式学校 |
| 1912年 | 担任中华民国教育部视学 | 推动全国教育统一标准 |
| 1915年 | 出任北京大学教授 | 教授教育学、心理学等课程 |
| 1920年代 | 主持江苏省教育厅工作 | 推动地方教育发展 |
| 1930年代 | 从事学术研究与著述 | 出版多部教育理论著作 |
| 1949年后 | 退出政坛，专注于学术 | 仍活跃于教育界 |
| 1952年 | 去世，享年76岁 | 安葬于苏州 |
三、主要贡献
1. 教育改革：蔡国琳是清末民初教育改革的重要推动者之一，主张废除科举制度，推行现代学校教育。
2. 教材编写：参与编纂多套中小学教材，强调实用性和科学性。
3. 学术研究：著有《教育原理》《教育心理学》等书籍，对中国教育理论的发展有重要影响。
4. 人才培养：培养了大批教育人才，为中国近代教育体系打下坚实基础。
四、评价与影响
蔡国琳一生致力于教育事业，其思想和实践深刻影响了中国近代教育的发展方向。他不仅是一位学者，更是一位实践者，将西方教育理念与中国实际相结合，为国家培养了一代又一代的知识分子。他的精神和贡献至今仍被教育界所铭记。
结语：蔡国琳的一生是奋斗与奉献的一生，他用实际行动诠释了“教育兴国”的信念，是中国近代教育史上不可忽视的重要人物。