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元式催眠结合脑波训练提升学习效果比想象的还要好

为什么别人家的孩子看起来天天玩，不学习却也能名列前茅？为什么自家孩子上了补习班，每天苦做功课排名却还止步不前？

一个孩子能取得学业上的好成绩，背后的原因究竟是什么？

到底是“别人家的娃都好”，

还是你的孩子没掌握提升学习力的方法?一提到孩子的学习，总有家长、老师抱怨一肚子苦水：对学习没兴趣，厌学情绪大!记忆力差，记不住、学不会!学习动力不足，越学越没信心！

孩子活泼多动，总是上课破坏纪律，根本静不下来学习！

问题出在哪里？

家长们都很重视孩子的学习，但是却很少人能说明白究竟什么是学习，学习需要哪些支撑因素。

从脑神经的角度:

孩子不专注、马虎、三心二意、计算能力差、

几何能力弱，这些外在表现其实都是由大脑发育相关联的，而大脑和而我们的肌肉一样，是可以训练的。

举几个小例子：

我们普遍认为男性的空间感比较好，计算能力也相对比较强，是因为这两部分功能都是由大脑顶叶负责的，而男性相对来说比女性顶叶更发达一些。对于运算能力和空间感（几何）不好的孩子，我们只要刺激顶叶，就可以提升这

方面的学习能力，孩子学习起来就会效率更高。

提到催眠，更容易被提起的更多是电影中玄妙超常的情节。实际上，催眠是一件自然的事

情，一个人每天都会自发的多次进入催眠状态。科学的利用这些催眠现象，可以有效的帮

助一个人更好达成自己的目标，某些时候甚至有非常神奇的效果。

现代临床催眠是一门建立在科学研究上的严肃技术。在欧美国家，临床催眠被广泛

应用在教育、心理干预、医疗及体育等领域。

国外很多大学和研究机构基于脑成像技术对催

眠进行了大量研究，目前已经证实催眠可以促进大脑神经的发育，提高专注力和学习效果。

研究表明，注意缺陷多动障碍（ADHD）的孩子，他们的大脑前额叶和顶叶激活程度不足(额叶负责注意、规划和执行功能，顶叶负责空间位置和感受、计算能力和触觉），并且这些孩子的大脑皮质变薄了，而催眠可以明显增加大脑皮质的厚度，改善ADHD症状。

元式催眠神经疗愈反馈，运用了脑神经的功能及特点，运用脑波仪对孩子们的额叶，顶叶，颞叶，枕叶相对应的α波，SMR， β波，θ波进行有效的训练，配合元式催眠的技术调整各个波频，使其脑波达到最佳状态，孩子在学习时可以高效学习，休息时可以迅速放松，做到松弛有度。

根据左右脑不同的特性：逻辑思维，语言加工，空间智能，音乐智能，运动智能等八大智能，可以测出孩子的天赋及优势，取长补短，效果真得比你想象的还要好！

本文王玲玉，王玉玲博士的详细简历到此分享完毕，希望对大家有所帮助。